CNCEC EN當第41個教師節的清風拂過四化建工地的鋼筋鐵架，中國化學四化建“導師帶徒”的接力賽又一次傳來鏗鏘足音。
從晨光里手把手校準的第一根管線，到深夜圖紙上逐行標注的技術要點；從初入職場時那句“別怕，我帶你”的篤定，到獨當一面時那句“你已經比我當年做得好”的欣慰——在“總教練+主教練+助教+師傅”的教練員網格體系里，師父們既是技藝的傳承者，也是成長的擺渡人。
我們曾是站在師父身后的學徒，如今也正成為托舉新人的肩膀。這個教師節，讓我們翻轉鏡頭，聽徒弟們細數那些藏在焊花里的叮囑、埋在工期表下的牽掛、寫在驗收單上的期許，曬曬屬于每一位四化建人的“最美師父”，讓“傳幫帶”的暖流，在一代代接力中奔涌成推動公司前行的力量。
華南公司
（左徒右師 徒：冷俊熙 師：張正順）
在“教練員網格體系”中，師父讓我接觸工藝管道的預算，讓我理解廣東省安裝定額以及一些規范。我通過師父的指導，加上自學的excel的函數以及功能，將大數據簡化。師父的方法不是直接讓我知道結果，而是通過引導我自己的思維想法，去轉變，去理解。在教師節之際我想對師父說：通過這段時間的學習，對您的感激之情無以言表，將始終銘記于心，未來，我會繼續踏實努力，跟著您的腳步好好成長，不辜負您的教導，努力成為更優秀的人，向您靠近！
建筑工程公司
（左徒右師 徒：鄒湘越 師：桂慧）
在岳陽縣科倫標準化廠房三期項目上，我與師父共同探討施工圖紙相關注意事項及要點。剛接觸圖紙時，我總因細節繁雜困惑，師父“手把手”拆解要點，結合砌體抹灰高度、管線避讓等實例，幫我從“看不懂”到“能聯想現場”，快速突破入門難關。師父不只教我解讀圖紙，更常常帶我對照現場找差異，比如借吊頂類型圖紙與實際施工對比，讓我學會預判問題，理解“圖紙是指南，現場是標準”的道理。師父對我的基礎提問不僅很耐煩，還鼓勵我發散思考，遇到難題一起探討，這份信任讓我更有底氣，更敢嘗試、不怕犯錯，加快成長。
華東公司
（左師右徒 徒：趙林強 師：姚遠）
這張照片定格了我與師父深入施工現場的場景，師父正結合項目實際，手把手拆解我對彩鋼板的相關疑問。師父不只是羅列知識點，更指著屋面板、墻面板仔細對比差異，細心傳授我雙層保溫屋面施工流程，連彩鋼板壓型選址的考量都細致說明，耐心化解我的每一個困惑。在師父的指導下，我真正懂了造價需“紙上算量”與“現場工藝”相結合，從懵懂見習生成長為能對接施工的造價人。感恩師父傾囊相授，未來我會帶著這份收獲，與公司共赴新程。
第一分公司
（左徒右師 徒：門紅旭 師：汪小林）
這張照片是在管道安裝現場，師父走到一處剛安裝好的儀表前，手指輕輕敲了敲閥門接口：“你看這里，法蘭連接時墊片要對齊，螺栓得對角擰緊，不然壓力一大就容易滲漏，這可是質量控制的關鍵。”師父的細致與耐心，像一盞明燈照亮了我對現場實操的困惑，心里滿是感激。值此教師節將近之際，感謝師父對我的諄諄教誨，也祝愿師父身體健康，事業一帆風順，未來我也將努力成為像您一樣對企業忠誠、專業、敬業的中國化學人！
（左師右徒 徒：歐鴻 師：盧韋）
在炎熱的庫房中，師父用他那份“識材如識人”的用心，不僅教我辨認材料規格型號，更告訴我每一種材料背后的應用場景以及使用方法。師父和我說“材料是工程的基石，這里的材料都認不清，到現場上更是寸步難行”，這句話叮囑我要時刻牢記材料嚴謹的重要性。師父不僅授我以技，更育我以心。他的言傳身教，更加讓我快速地完成了從大學生到四化建人的角色轉變，還收獲了扎實的技能與嚴謹的工作作風。教師節到來，千言萬語總抵不過心中的情感，在此我想衷心地說一句：師父，您辛苦了！感謝您，是您一開始到高鐵站接的我，也是您引領我到上海璞烯晶項目學習，是您在前方指引著我前行，祝愿您身體健康，工作順利！
東北公司
（左徒右師 徒：趙偉同 師：徐健）
這張照片定格了師父在項目部工程技術部辦公室為我講解管道布置圖的珍貴瞬間。師父耐心剖析圖紙細節，結合實地管線走向逐一解析，不僅傳授我識圖技巧，更教會我如何將理論融入實踐。每當我在日常工作遇到難題時，師父總是第一時間指導，用他豐富的經驗幫我化解困惑解決工作難題，幫助我快速成長并適應工作。衷心感謝師父的傾囊相授與溫暖陪伴，您的嚴謹與關懷我將永遠銘記。祝愿師父身體健康、工作順利、生活順心！
中化勞務公司
（左師右徒 徒：何佳豪 師：劉岳桃）
在我作為質量新人的成長過程中，師父始終以身作則，親手示范檢測操作，細致講解質量控制要點，并帶我深入現場排查隱患。在分析質量事故時，他總是一邊對照規范，一邊結合實際，讓我真正理解了嚴謹負責的意義。在“教練員網格體系”下，師父為我制定學習計劃，安排每周專項檢查與案例復盤，并鼓勵我獨立負責檢驗，使我快速提升實戰能力。感恩師父的無私傳授，助我不斷成長。衷心祝愿師父身體健康，愿我們繼續攜手，為項目高質量建設貢獻力量。
（左師右徒 徒：李陳 師：馮虎）
作為一名剛入職的安全員，我面對繁雜的安全規程和內業資料時手足無措。師父帶著我跑遍施工現場，從安全帽佩戴規范到設備隱患排查，手把手教我識別風險點；回到辦公室，他又逐頁梳理安全資料，把我出錯的點一點一點地指出來，教導我該怎么做，什么才是正確的規范的做法，還特意將自己的經驗總結耐心講解給我聽。在“教練員網格體系”的培養下，我逐漸能獨立完成安全檢查和資料整理。這個教師節，我想對師父說：您傳授給我的不僅是安全技能，更是守護生命的責任。今后我一定以您為榜樣，筑牢項目安全防線，將這份嚴謹和擔當傳遞下去。
